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幼儿1岁到2岁之间普遍开始牙牙学语的状况，若孩子无法妥善使用语言符号达到有效的沟通-包括表达或理解（接收）语言之能力，与同年龄孩子相较，有显着的差异现象而造成沟通困难者，统称为儿童语言障碍。市卫生局特别呼吁市民，如果担心孩子太慢说话或语言表达跟不上同年龄的孩子，可善用目前21个早期疗育医疗服务据点及16家疗育诊所，可提供专业的评估、谘询、转介与疗育服务，同时家长也学习在家中营造出孩子适当的语言学习环境。

根据市卫生局100年度统计显示，发展迟缓儿童接受各项疗育服务次数，以职能治疗（42,462人次；占36％）最多、物理治疗（32,844人次；占28％）次之、语言治疗（28,423人次；占24％）则列第三。虽然语言治疗在服务总次数不是最多的，但因为语言使用确实是孩子成长的重要指标，许多需求疗育服务的家庭却往往感到对语言治疗有迫切的需求。

「财团法人心路社会福利基金会」主任林丽英指出：家长可以创造「有需要用语」的情境；只要营造有利的沟通环境，在家中一样可以提供孩子学习进步的条件。她提供家长以下几样重要的导引照顾技巧与原则。

一、给孩子一个有安全感和关爱的环境，先教导孩子使用他人可以接受的沟通方式，如手势、手指指物、声音或图卡…等。

二、可以用语调明显的声音吸引孩子的注意力，等孩子看着妳/你时，再对着孩子说话。

三、藉由孩子实际的生活经验，引导孩子模仿练习，进而自发说出如「摺衣服、擦桌子、坐公车、坐捷运、买东西、玩沙子、扫地、搬东西」等语言表达。

四、在家中利用像是水果、餐具、衣服、玩具等3至5样常用物品或图片和孩子玩游戏，以从简单到複杂的口语指令，让孩子去正确拿出大人所说的物品或图片。

五、在语言发展初期，少用命令式的口气对孩子说话，当儿童语音有错误时，不要严厉纠正孩子的发音，而是鼓励多发言，慢慢从而增进其发音、语彙结合和语法之能力，最重要的是让孩子在快乐中学习！

卫生局呼吁家长，儿童语言问题需彻底的检查，以确定真正的原因，常见的原因有：听觉障碍、智能障碍、中枢神经系统功能不良、情绪障碍及环境剥夺等，发现孩子有语言障碍，儘速与当地医院设有语言治疗师之部门联络，以进一步评估、诊断及治疗，掌握疗育关键期。

市早期疗育通报转介中心，电话:02-27568852转103，提供家长「发展迟缓与早期疗育」相关问题谘询；另若需要「医疗服务」谘询，可洽市卫生局儿童早期疗育专线（电话：02-27287085）。